Migrantes e refugiados(as): Vocês conhecem-nos mesmo?
Como comunicar de forma positiva sobre migrantes/refugiados(as)
O valor da diversidade
Objetivos
Os objetivos gerias e específicos da sessão são os seguintes:
- aumentar o conhecimento dos termos refugiados(as) e migrantes;
- desenvolver a percepção sobre migrantes e refugiados(as);
- quebrar preconceitos sobre a percepção de migrantes e refugiados(as).
Aprendizagens esperadas
Os resultados esperados nos grupos-alvo são os seguintes:
- estimular a compreensão sobre sobre o que é abandonar a própria casa
- despertar a empatia pelos(as) refugiados(as) e requerentes de asilo
Grupo-alvo
Todos os grupos/sociedade
Adultos
Número de participantes: 8-20
Complexidade
(1 - muito fácil, 5 - muito difícil)
Nivel de experiência necessária - 3
Consumo de tempo estimado para preparar e implementar o cenário - 2
Custo estimado - 2
Duração
1 h 15 min
Espaço
Sala com capacidade para 20 pessoas, cadeiras e mesas.
Recursos
Cópias do artigo “Refugiado ou migrante - a escolha da palavra é importante" (Anexo 1) para cada participante, cartas sobre refugiados(as) “famosos(as)” ) (Anexo 2); smartphones com ligação à inter-net (opcional)
Preparação
O(a) facilitador(a)(a) deve ler o artigo “Refugiado ou migrante - a escolha da palavra é importante" (Anexo 1) para perceber a diferença entre estes dois grupos.
O(a) facilitador(a) deve preparar cartas sobre migrantes ou refugiados(as) famosos(as) (fazer uma cópia do Anexo 2). Os exemplos disponíveis no Anexo 2 podem ser enriquecidos com outros(as) migrantes ou refugiados(as) conhecidos(as) que vivem ou viveram no país onde se desenrola a sessão.
Desenvolvimento
Introdução
Ao longo da história, em todo o mundo, indivíduos e população em geral tiveram de abandonar as suas casas para escapar a perseguições, conflitos armados e violência.
Refugiados(as) são pessoas que, antes de serem obrigadas a fugir, tinham uma família, uma casa, um emprego. Entre elas existem muita pessoas famosas e importantes, que foram obrigadas a fugir do seu país de origem. Estamos rodeados(as) de muitas pessoas dessas.
Os fluxos de migração fazem parte da história da humanidade e é estranho pensar que ainda há pessoas no mundo que anseiam pelo encerramento das fronteiras como uma solução para o problema da migração. Vamos perceber que se a lógica de quem é contra a imigração prevalecesse e quisesse fron-teiras armadas, nós nunca teríamos pessoas como Freddie Mercury… É possível listar muitos(as) famosos(as), entre os quais intelectuais, músicos, artis-tas ou cientistas que foram forçados a abandonar o seu pais devido a pobreza, guerras e perseguições.
Atividades
Fase 1: Debate sobre as diferenças entree migrantes e refu-giados(as) (20 min)
O(A) facilitador(a) começa com um debate sobre as diferenças entre mi-grantes e refugiados(as), de forma a testar o conhecimentos e a percepção dos(as) participantes através das seguintes questões:
1) Na sua opinião, migrantes e refugiados(as) são sinónimos?
2) Sabe qual a definição do termo migrante?
3) Se sim, que tipo de migrantes conhece?
4) Sabe a definição do termo refugiado(a)?
5) Se sim, que tipo de refugiados(as) conhece?
Depois do debate, o(a) facilitador(a) entrega a cada participante uma cópia do artigo “Refugiado ou migrante - a escolha da palavra é importante" (An-exo 1) e pergunta se há um(a) voluntário(a) para o ler em voz alta
Fase 2: Quem sou eu? Adivinha quem é este migrante ou refu-giado(a) famoso(a) (40 min)
O(a) facilitador(a) propõe aos(às) participantes aumentar o seu conhecimento sobre migrantes e refugiados(as). Depois de um maior conhecimento destes termos, é importante reconhecer que migrantes e refugiados(as) não são necessariamente pessoas pobres ou com baixa educação. É possível listar muitos(as) famosos(as) entre músicos, artistas e cantores(as), que foram for-çados a abandonar o seu país devido a perseguições, guerras e pobreza.
O(a) facilitador(a) solicita a 4 participantes, voluntários(as), que desempenhem o papel de pessoas famosas. Entrega um cartão com o nome e a história de um(a) migrante ou refugiado(a) bem conhecido(a) (anexo 2).
Os(As) outros(as) participantes, individualmente ou em grupos, tentam desco-brir o seu nome fazendo perguntas que tenham por resposta as palavras SIM/NÃO/NÃO SEI. O grupo faz uma pergunta de cada vez. Se os(as) partici-pantes necessitarem de ajuda extra, o(a) facilitador(a) pode autorizar o uso do smartphone com ligação à internet para descobrir mais informação.
Se for necessário, pode ser concedido tempo extra.
Debriefing
No final da atividade, deve ser feito um debate final, baseado nas seguintes questões: (15 min)
- Aprendeu alguma coisa nesta sessão?
- Qual foi a pessoa famosa mais difícil de adivinhar?
- Sabia que estas pessoas eram migrantes ou refugiados(as)?
- Conhece migrantes ou refugiados(as) conhecidos(as) que chega-ram ao seu país?
Instrumentos de apoio
Lista de presenças, questionários de avaliação (se necessário).
Inspiração
Refugee or Migrant - word choice matters. ©UNHCR, By Adrian Edwards, Geneva
“Nei panni dei rifugiati. Percorso a schede sui diritti d’asilo”. Fondazione Centro Astalli - Onlus
Ideias para ação
Se estiverem refugiados(as) ou migrantes entre os presentes, o(a) facilitador pode pedir para partil-harem a sua história.
ANEXOS
Anexo 1: Refugiado ou migrante - a escolha da palavra é importante
Anexo 2: Cartões sobre refugiados(as) e migrantes famosos(as)
Criado por Associação EURO
ITE
Social-educational initiative centre PLUS
sei.plius@gmail.com
Make it Better
info@mibworld.org
Ecos do Sur
ong@ecosdosur.org
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