Quebrar preconceitos e estereótipos em relação aos refugiados

 Desmontar preconceitos e estereótipos em relação aos refugiados

Objetivos

- Apresentar e analisar preconceitos e estereótipos existentes em relação aos(às) refugiados, a nível social

- Formar atitudes positivas em relação aos(às) refugiados(as) através da autorreflexão e da aprendizagem de transformação

 

Aprendizagens esperadas

Durante o workshop os(as) participantes serão encorajados a desenvolver atitudes positivas e valores morais em relação aos(às) refugiados(as)

Grupo-alvo

Jovens (com mais de 14 anos), adultos nacionais, imigrantes, grupo misto de cidadãos nacionais e emigrantes

Número de participantes:  10

 

Grau de experiência necessária - 4

Quantidade de trabalho necessário para preparar e implementar o cenário - 3

Consumo de tempo necessário para preparar e implementar o cenário - 2

Custo estimado: 3

Duração

2 h 15 min

Espaço

Sala com uma mesa grande (ou várias mesas juntas, formando uma grande) e com uma cadeira por participante, à sua volta

Recursos

Papel branco tamanho A3 e papel branco tamanho A4 para cada participante do grupo, lápis de cera de cores claras / tons pastel: uma cor por participante

Preparação

Para este workshop é necessário uma sala com uma grande mesa e cadeiras para cada participante. Os(As) participantes devem sentar-se à volta da mesa. Antes do workshop é recomendável que o(a) facilitador(a) leia o artigo sobre a definição teórica de estereótipos e preconceitos:

  http://www.psychologydiscussion.net/social-psychology-2/stereotypes/stereotypes-definition-nature-and-causes-psychology/1372

 

Desenvolvimento

Introdução

Atualmente, preconceitos e estereótipos relativos aos refugiados tornaram-se um tópico constante na nossa sociedade e um dos temas mais difundidos nos media. A representação mediática do tema e também a difusão de imagens de refugiados, forma a nossa perceção dos atores sociais supramencionados. Frequentemente, é uma imagem inadequada e negativa, que se preserva na sociedade, e carece de contacto direto e autorreflexão sobre o assunto.

A intenção deste workshop é discutir e reconstruir a opinião pública negativa acerca dos refugiados, promovendo atitudes socialmente positivas em relação a eles.

Atividades

Fase 1: Visualização de estereótipos (10 min)

O(A) facilitador(a) pede a cada participante para identificar um estereótipo ou preconceito relativo ao tema dos refugiados. Este estereótipo ou preconceito deve estar de alguma forma relacionado com a experiência individual do(a) participante, por exemplo: a experiência com os meios de comunicação (televisão, rádio, jornais), experiência pessoal, etc.. Quando estiverem prontos, cada participante deve escrever o seu estereótipo ou preconceito. Depois de o fazerem, é pedido aos(às) participantes que selecionem uma cor de entre as disponibilizadas. É importante que cada participante escolha uma cor diferente. O(A) facilitador(a)  pede aos(às) participantes que desenhem objetos relacionados com o estereótipo ou preconceito que registaram e passem o desenho ao(à) próximo(a) participante, no sentido dos ponteiros do relógio, até que cada um(a) volte a receber o seu desenho. O tempo para desenhar deve ser limitado a 2-3 minutos.

 

Fase 2: Narrativa escrita (35 min)

O(A) facilitador(a) pede aos participantes para criarem uma história na terceira pessoa. Para que o façam, entrega folhas A4 a todos do grupo e pede-lhes que escrevam uma frase relacionada com o estereótipo ou preconceito escrito no desenho. À semelhança dos desenhos, a história passa então para o participante vizinho, no sentido dos ponteiros do relógio, até que retorne ao(à) dono. A primeira e a última frase terão que ser escritas pelo(a) dono(a) do desenho. O(A) facilitador(a) pede a cada participante do grupo para:

1.marcar o início de cada frase com um ponto da cor escolhida no início do workshop;

2. escrever a esferográfica apenas frases muito claras, que sejam legíveis pelo resto do grupo;

No fim desta fase cada participante lê em voz alta a sua história e é-lhe pedido que identifique frases positivas na narrativa, que promovam a quebra de estereótipos ou preconceitos. Cada participante deve sublinhá-las.

 

Fase 3: Reflexão e discussão em grupo (30 min)

Questões sugeridas:

- Que símbolos estão na imagem? A quê/quem os associas?

- Que significado têm para ti?

- Podes partilhar a tua experiência de criar a narrativa? Foi um desafio para ti?

- Que frase da tua narrativa promove a quebra de estereótipos ou preconceitos?

 

Fase 4: Fase de transformação (30 min)

No final, é pedido a cada participante que transforme o seu desenho. Ou seja, cada participante tem de alterar ou acrescentar alguma coisa ao seu desenho, usando os símbolos que representem a frase da narrativa que promove a quebra de estereótipos ou preconceitos. Os(As) participantes são encorajados(as) a dar um novo título à imagem transformada.

Inspiração

http://nordplus.sei.lt/

Ideias para ação

Este workshop pode ser implementado durante uma aula de Geografia, Inglês (aprendizagem de uma língua estrangeira), Literatura, Ciência Política ou Sociologia ou Educação Social (tanto na escola como na universidade). É uma boa forma de encorajar as pessoas a discutir e refletir sobre a opinião pública negativa sobre os refugiados(as) e a desenvolver atitudes positivas em relação a eles(as), a nível social. Também pode ser implementado em várias ONGs que trabalhem as questões relacionadas com refugiados(as), por assistentes sociais e outros especialistas.

 

ANEXOS

Anexo 1: Processo do workshop

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Criado por Socialinių - edukacinių iniciatyvų centras Plius

ITE